夯实校本作业设计 落实数学核心素养  

作　　者：林爱村 

机构地区：[1]福建省龙岩市新罗区教师进修学校

出　　处：《小学数学教育》2023年第5期18-19,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题《“双减”背景下小学数学校本作业设计的实践与研究》(课题编号:FJJGZX21-047)的阶段性研究成果之一

摘　　要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。”

关 键 词：个性化作业 学情分析 数学核心素养 校外培训 教育导向 作业设计 惩罚性 作业负担 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]