芬兰教育如何实现高质量与公平性并存--透视芬兰教育思想、理论和未来发展模式  

作　　者：蔡瑜琢[1,2,3,4] 

机构地区：[1]芬兰坦佩雷大学管理和商学院 [2]中芬教育研究中心(芬方) [3]北京师范大学国际与比较教育研究院 [4]北京大学教育学院

出　　处：《人民教育》2023年第6期73-76,共4页People's Education

摘　　要：由于芬兰在世界经济与合作组织国际学生能力测评项目(PISA)中的卓越表现,有越来越多的教育研究人员和教育工作者关注芬兰教育的经验。要回答这个问题,不仅要看当今芬兰教育的改革和实践,还要看芬兰的历史、文化基础以及这一背景下发展起来的教育思想。本文从历史的角度对芬兰教育思想和理论的演化作一个简洁但比较全面的介绍,并讨论芬兰教育未来发展模式。

关 键 词：教育研究人员 芬兰教育 教育工作者 PISA 测评项目 未来发展模式 质量与公平 改革和实践 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]