微案例教学法应用于刺法灸法学混合式教学中的效果评价  

作　　者：王凡[1] 汤康敏 许建敏[1] 章婷婷[1] 周爽 杨华元[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学针灸推拿学院,上海201203

出　　处：《时珍国医国药》2023年第1期189-191,共3页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：上海中医药大学第二十一期课程建设项目(2022SHUTCMKCJS061,2022SHUTCMKCJS020)。

摘　　要：目的探讨微案例教学法(micro-CBL)在刺法灸法学课程混合式教学中的应用效果。方法以针灸推拿专业50名学生为研究对象,以自然班为单位随机分为对照组和实验组。对照组采用线上线下混合式教学模式,实验组在线上线下混合式教学基础上增加微案例教学。课程结束后,比较两班学生的理论考核、技能考核、总成绩和案例题成绩,调查教学效果并进行统计分析。结果实验组总成绩为(85.36±4.95)分,高于对照组的(80.32±4.09)分(P<0.01)。实验组学生的理论考核、操作考核和案例题成绩也均显著高于对照组(P<0.01)。在激发学习兴趣、师生互动和课程总体评价方面,实验组教学满意度评分显著优于对照组(P<0.05)。结论将微案例教学应用于刺法灸法学线上线下混合式教学,能够有效提高整体教学质量,促进理论和实践的充分结合。

关 键 词：微案例教学 刺法灸法学 混合式教学 教学研究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]