论西周礼乐“教”“学”关系的再造  

The Re-creation of the Relationship between"Teaching"and"Learning"in the Western Zhou Dynasty

作　　者：申娟 李方元 Shen Juan;Li Fangyuan

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]甘肃民族师范学院音乐舞蹈系 [3]西南大学

出　　处：《音乐研究》2023年第2期76-88,共13页Music Research

摘　　要：西周“礼乐教育”中的“乐礼之教”(音乐教育),不仅影响音乐发展,也影响教育发展。西周“乐礼之教”对早期“教”“学”关系的再造,主要包括西周国学“乐礼之教”中的“教”“学”四要素及其互动关系,由此新的“教”“学”关系的诞生。西周官学的“乐礼之教”在其“教”“学”实践中整合了“教”“学”四要素,并再造出一种以“人”为中心,以“教”为主导的统一、稳固和持久的新“教”“学”关系。这是我国历史上“音乐教育”对学校教育的一次重大贡献。

关 键 词：西周乐礼之教 生活教育 学校教育 教学要素 教学关系 

分 类 号：G529[文化科学—教育学] J609.2[文化科学—教育技术学] K224[艺术—音乐]