“先学后教”教学方法实践探究  

作　　者：田贵梅 

机构地区：[1]重庆市铜梁区福果小学,重庆铜梁402567

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第2期146-148,共3页

摘　　要：传统教育习惯于把教学理解为以“教”为基础,先“教”后“学”。教师教多少,学生就学多少;教师怎样教,学生就怎样学。而“先学后教”是对传统的“先教后学”教学模式的颠覆性改革,在当下核心素养的背景下显得尤为重要。在课堂教学中如何做到“先学后教”呢?这是文章探讨的中心。

关 键 词：先教后学 小学数学教学 以学定教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]