基于单元整体课程探索小学美术“大课堂”教学的有效性  

作　　者：周仙 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星河实验小学分校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第3期46-47,共2页

摘　　要：美术课程是学校教育落实美育的主要途径,是学生的必修课程,具有不可替代的素质教育作用。小学教育关系着学生的成长和素养发展,将美育落在实处,教师应优化美术教学方案,其中,基于单元整体课程构建小学美术“大课堂”具有特别意义。通过单元整体课程提高学生美术学习综合性,融入生活美学构建“大课堂”,有助于增强美术教学系统性。以学生易于理解和接受的方式进行教学,能够让单元整体课程与“大课堂”教学达到更加理想的效果。

关 键 词：小学美术 单元整体 课程构建 融入生活 美术学习 美术课程 美术教学 课程探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]