预初年级英语写作教学过渡衔接策略  

作　　者：郑晓芳 

机构地区：[1]上海师范大学康城实验学校

出　　处：《现代教学》2023年第5期60-61,共2页Modern Teaching

摘　　要：上海按照“五四制”对小学和初中阶段进行划分。预初年级是小升初年级,是学生学习阶段一个非常重要的转折点,学习内容、学习要求和学习难度有所增加。初中英语写作对学生的英语综合能力要求较高。然而,学生在小学阶段的写作却存在写作不规范、词汇量不达标、句式单一、没有框架等问题,这些问题如不在小升初的预初年级及时解决,就会对接下来的初中英语写作造成不利影响。本文以“小升初英语写作教学”为研究主题,对于如何在预初年级对英语写作进行有效过渡衔接进行了论述。

关 键 词：英语写作 过渡衔接 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]