浅谈建立幼儿园礼仪课程评价机制的策略  

作　　者：卢娟 

机构地区：[1]珠海市启雅幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2023年第3期164-165,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》中指出“评价是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”我们可以科学地运用评价机制,有效促进幼儿园文明礼仪课程的丰富和完善;使课程目标更加科学、内容更加贴近幼儿生活、符合社会良俗、国际人文融合要求;使教学方法更加符合幼儿年龄特点、更有成效;使教学资源的开发及整合更能为幼儿文明礼仪行为的养成服务。

关 键 词：幼儿生活 有效促进 幼儿发展 教学资源 文明礼仪 幼儿园 课程评价机制 教学方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]