基于科学思维的高中生物教材隐性资源的开发与利用  

作　　者：梁红艳 

机构地区：[1]牡丹江市第一高级中学,黑龙江牡丹江157005

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S02期60-62,共3页

基　　金：2020年黑龙江省教育科学规划基础教研专项课题“基于科学思维的高中生物学隐性课程资源的开发与利用”(课题编号:JYB1320169)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文对科学思维及高中生物学学科教学中开发隐性资源的意义和目标进行了概述,从提升科学思维的角度提出高中生物学教学中开发教材隐性资源的有效策略,提升课堂教学的有效性,落实学科育人价值。

关 键 词：科学思维 高中生物 隐性资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]