核心素养视域下高中生物实验教学探究--以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验教学为例  

作　　者：韦剑欣 庞春海[1] 刘琳[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第十四中学,广西南宁530022

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S03期16-18,共3页

基　　金：广西教育科学规划2021年度重点课题(B类)立项项目“核心素养视域下高中生物手绘型微视频的开发及应用研究”(立项编号:2021B281)的研究成果。

摘　　要：生物学是一门自然科学,它的许多规律和结论需要通过做实验获得。高中生物实验教学应基于生物学核心素养进行设计,以学生为主体,让学生主动参与到实验当中,从而获得生物学知识和结论。基于生物学核心素养进行高中生物实验教学设计,通过环环相扣的教学设计引导学生在实验课堂中形成生命观念,体验科学探究的过程,促进科学思维的发展,树立社会责任感。

关 键 词：生物学核心素养 手绘型微视频 任务单 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]