高中数学课堂融入思政元素的策略  

作　　者：梁松[1] 李永林 

机构地区：[1]安徽省霍邱县第一中学,安徽六安237400 [2]安徽省霍邱县教育局,安徽六安237400

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S03期81-83,共3页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“中学数学课程思政的价值内涵与实现路径研究”(项目编号:JK21111)。

摘　　要：课程思政是为国家培养未来人才的需要,也是学生适应未来社会的需要。作为一门重要的学科,高中数学课程蕴含了大量的思政教育资源。本文就如何在高中数学课堂中自然、和谐地融入思政元素提出三条策略,即关注传统文化、贴近现实生活、突出学科特点,并结合作者的教学实践,就每一条策略给出具体案例。

关 键 词：高中数学 课程思政 传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]