探究初中语文写人记事记叙文教学  

作　　者：夏春燕 

机构地区：[1]江苏省海安市城南实验中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第3期19-20,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在初中语文教学体系中,作文写作是教学重点也是教学难点,在作文写作中记叙文更是考验教师教学能力及学生写作水平的重要作文体裁,如何开展高效高质量的写人记事记叙文教学成为了初中语文教师所关注的热点教学问题。在传统的记叙文教学中,受到应试教育理念的影响,教师的作文教学往往会存在一定的误区,如教学模板化、作文应试化等,从而导致学生所写出来的记叙文千篇一律,缺乏亮点与灵气,从而不利于学生形成良好的语文思维及写作框架。鉴于此,对初中语文写人记事记叙文的教学手段进行探究是十分必要的。

关 键 词：初中语文 教师教学能力 作文写作 记叙文 作文教学 语文思维 应试化 教学重点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]