以全学科绘本阅读促进学生思维发展--以《犟龟》为例  

作　　者：乔克 

机构地区：[1]北京市昌平区回龙观中心小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第4期85-86,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于核心素养培养小学生儿童哲学思维途径和方法的研究”(课题批准号:CDDB21421)的成果。

摘　　要：引领学生阅读是教育的重要任务,也是落实立德树人的有效途径。学校基于“全学科阅读”理念,通过学科融合的方式拓宽学生阅读领域,以读育人,以文化人,为学生成长奠基。下面,以《犟龟》一课为例,谈谈如何通过全学科阅读发展学生思维。《犟龟》是一本优秀的绘本,它讲述的是一个关于坚持的故事。

关 键 词：绘本阅读 学科融合 以文化人 立德树人 引领学生 学生思维发展 有效途径 阅读领域 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]