在数学概念教学中提升数学核心素养——以“函数单调性”为例  

作　　者：徐永忠 张祯霞[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州国裕外语学校,215131 [2]江苏省兴化中学,225700

出　　处：《数学通讯》2023年第6期23-26,36,共5页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目《数学写作提升核心素养的实践研究》(项目编号:2020JSQZ0147)阶段成果;江苏省教研室第十三期立项课题《发展高中生数学核心素养的深度学习教学策略研究》研究成果.课题编号:2019JK13—L063。

摘　　要：数学概念的教学具有非常重要的地位,本文以“函数单调性”这个概念的教学为例,指出数学概念教学要做到:理念先导,恰当定位;问题引导,表达规范;拓展指导,培养兴趣.这样的概念教学才能够有效提升学生的数学核心素养。

关 键 词：概念教学 函数单调性 理念先导 问题引导 拓展指导 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]