小班半日保教活动中师幼互动的有效支持策略研修实践  

作　　者：许萍萍 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区听涛幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2023年第3期22-25,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：研修背景在《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的指引下,对标一日保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素,学习与解读A3教育过程版块中的3项指标,14个考察要点,从自我评估的角度出发,审视我园现阶段保育教育实际情况,对照反思我园教师的教育教学行为,立足实践,展开系列化研修实践,实现自我完善。

关 键 词：师幼互动 教育质量评估 研修实践 教育教学行为 自我评估 评估指南 支持策略 立足实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]