语篇视角下的随笔教学--以《读书:目的和前提》《上图书馆》教学为例  

作　　者：沈童 

机构地区：[1]南京市江宁高级中学,江苏南京211100

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第9期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“语篇分析视角下的高中语文阅读教学的实践研究”(编号:2019JK13-ZB09)的研究成果。

摘　　要：统编版教材把黑塞的《读书:目的和前提》和王佐良的《上图书馆》随笔编为一课,颇具匠心。从写作情境与写作目的、交际对象与语言特点、内在逻辑与外在联系等语篇视角入手,更能看到这两篇随笔的独特之处,也更容易打开教学思路。教学设计要突出以“任务驱动学习”的理念,抓好“创设真实学习情境”“任务驱动,层递推进”“延续任务,巩固所学”等环节。

关 键 词：语篇视角 随笔教学 教学设计 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]