指向核心素养的小学英语综合板块教学实践--以译林版英语教材六年级上册Unit 8 Chinese New Year为例  

作　　者：周敏 

机构地区：[1]江苏省江阴市璜土实验小学

出　　处：《辽宁教育》2023年第7期86-90,共5页

基　　金：2020年度无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“小学英语教学中培养学生思维品质的实践研究”阶段性成果,项目编号:A/D/2020/33;中国陶行知研究会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”立项课题“小学英语阅读教学中思维品质提升的实践研究”阶段性成果,项目编号:2020JS0015A。

摘　　要：学生核心素养的培育是当前小学英语课堂教学的方向,其最终落脚点在于教师课堂教学中严格遵循并积极践行英语学科核心素养的理念。译林版英语教材小学高年级各单元均围绕某个契合学生日常生活的话题展开,通常由语篇、语法、语音等主题语言功能板块组成。教师通常在语篇中融入词句教学,在语法中引入练习教学,将剩余板块内容根据单元主题灵活组合为综合板块进行教学。当前教师侧重单元语篇、语法等核心板块的教学研究,弱化综合板块的教学研讨。教师时常按照教材板块的固有顺序按部就班展开教学,过分偏重学生语言能力的培养,忽视培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。

关 键 词：核心素养 小学英语 教学研讨 单元主题 综合板块 学生日常生活 主题语言 练习教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]