论“儿童本位”的合理空间  

作　　者：曾荻[1] 

机构地区：[1]西南财经大学马克思主义学院,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2023年第7期1-1,共1页Education Science Forum

摘　　要：“儿童本位”相对“社会本位”而言,可称为“个体本位”;“儿童本位”相对“教师本位”而言,可称为“学生本位”。何谓“儿童本位”“社会本位”“教师本位”?教育研究者们可以列出一系列从古希腊思想先贤到近现代教育大家的皇皇宏论,这里我想摘引一位幼儿园园长的理解:“何谓儿童本位?儿童本位意味着我们要站在儿童的角度想问题,从学理出发,重拾儿童心理学、教育学的基本常识,理解儿童在该年龄段的学习特点、认知规律,任何超越其能力范围的学习都是拔苗助长。

关 键 词：学生本位 个体本位 儿童本位 教师本位 幼儿园园长 儿童心理学 社会本位 近现代教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]