初中英语阅读教学中的多元评价  

作　　者：蒋蔚 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区第三中学

出　　处：《名师在线（中英文）》2023年第9期76-78,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：发展性评价观是英语教学评价的指引,多元评价是发展性评价观的实践表现。多元评价包括评价主体多元化、评价维度多元化、评价方式多元化。在初中英语阅读教学中,教师应以发展性评价观为指引,以评价主体、评价维度、评价方式为重点,进行多元评价,助力学生发展,增强英语教学效果。文章重在从评价主体、评价维度和评价方式入手,论述初中英语阅读教学中的多元评价策略,借此推动发展性评价观落地生根。

关 键 词：初中英语 阅读教学 发展性评价观 多元评价 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]