提“趣”增效,强“言”保质——聋校语文课堂有效教学的策略  

作　　者：黄丹霞 

机构地区：[1]福建省南安市特殊教育学校

出　　处：《亚太教育》2023年第5期116-118,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：通过对聋校语文课堂有效教学策略的深入研究,论述当前聋校语文课堂教学模式中存在的问题,以及聋校语文课堂有效教学的方法,致力于帮助聋校语文课堂实现提“趣”增效,强“言”保质,增强语文课堂对聋校学生的培养作用以及教育意义,推动聋校学生的健康成长,促进聋校学生各项能力的提升以及正确逻辑思维意识的养成。同时,针对合理应用现代信息技术手段、丰富语文课堂的教学环节、加强与学生之间的交流、积极开展情境教学活动等四个聋校语文课堂有效教学的方法进行具体阐述,以促进聋校语文课堂的有效开展。

关 键 词：聋校教育 语文课堂 教学策略 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]