“大类招生、分类培养”模式下“辅导员学业导师”学生管理模式的重构  

作　　者：陶红丽[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东珠海519090

出　　处：《西部素质教育》2023年第8期182-186,共5页Western China Quality Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员)“基于大数据的高校辅导员和专业教师协同育人的探索和实践”(编号:20JDSZ3043);广东省2022年度教育科学规划课题(高等教育专项)“教育大数据与知识图谱驱动个性化智慧学习模式研究——以高职人才培养为例”阶段性成果(编号:2022GXJK478)。

摘　　要：文章首先对“大类招生、分类培养”模式进行了概述,然后分析了“大类招生、分类培养”模式下学生管理存在的问题,接着说明了“大类招生、分类培养”模式下学生管理模式改革的原则,最后论述了“大类招生、分类培养”模式下“辅导员+学业导师”学生管理模式的重构。

关 键 词：“大类招生、分类培养”模式 辅导员 学业导师 学生管理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]