深度学习视域下初中语文教学合作学习实施策略与方法——以《苏州园林》教学为例  

作　　者：欧晓毅 

机构地区：[1]福建省厦门市金鸡亭中学

出　　处：《天津教育》2023年第9期121-124,共4页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下初中语文课堂学习任务的设计与实施”(项目编号:FJJKCG20-193)研究成果之一。

摘　　要：在立德树人根本任务的指导下,学生通过深度学习实现核心素养提升的课堂变革日益成为焦点,合作学习更是成为实现深度学习的重要途径。探索一种让学习真实发生、让课堂更高效、让思维与能力切实提升的合作学习方式,成为广大教师的迫切需求。为了让合作学习更好地实现深度学习的目标,笔者结合《苏州园林》的教学案例以及部分靠谱COP项目相关课堂教学行为大数据,对合作学习的实施策略与方法进行具体阐述。

关 键 词：深度学习 初中语文教学 立德树人 合作学习方式 课堂变革 《苏州园林》 实施策略与方法 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]