孔子“陈蔡三问”的教育领导学阐释  

Interpretation of Education Leadership about“Confucian Three Questions when Trapped in Chencai”

作　　者：汤文益[1,2] Tang Wenyi

机构地区：[1]池州学院党委宣传部,安徽池州247000 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210023

出　　处：《池州学院学报》2023年第1期6-8,共3页Journal of Chizhou University

基　　金：国家社会科学基金2021年度教育学一般项目(BIA210204);安徽高校人文社会科学2021年度重点研究项目(SK2021A0745)。

摘　　要：党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”^([1]33),同时强调要“传承中华优秀传统文化”,推进文化自信自强,这既对教育优先发展和教育领导学科建设提出了新的要求,又对中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提出了新的要求。

关 键 词：中华优秀传统文化 教育优先发展 教育领导学 创新性发展 创造性转化 学科建设 新的要求 自信自强 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理]