巧设情境 引导探究 提升素养--评江苏省级展示课《波的形成》的教学设计  

作　　者：朱亚军[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学,215007

出　　处：《中学教学参考》2023年第2期50-52,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章介绍江苏省苏州实验中学马朱林老师开设的省级展示课《波的形成》的教学特色和设计策略,该课教学中应用了可视化技术、探究实验、创新实验,开展了趣味游戏活动。该课中创设的情境紧扣课题、突出重点,能有效帮助学生厘清疑点,化解难点,能充分调动学生学习的积极性,从而寓民族自豪感和爱国主义教育于课堂教学之中,激起了学生的学习热情和兴趣,提升了学生学习的原动力。

关 键 词：巧设情境 引导探究 提升素养 波的形成 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]