于“节外生枝”处“节外生姿”——谈音乐课堂中“意外”之处的教学机智  

作　　者：郭炎孙 

机构地区：[1]江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学

出　　处：《中小学音乐教育》2023年第4期32-32,37-38,共3页The Education of Music

摘　　要：在中小学音乐课堂中,教学对象是具有独立思考能力的学生,这说明课堂教学的过程是一个动态发展的过程,也是一个难以预测的过程,必然存在课堂教学具有随机性和突然性的特点。由于学生个体的认知水平、音乐经验、生活阅历、性格特征存在差异,加之外部因素的刺激,教学过程中出现突发事件和突发状况,不按预设路径进行,实属正常。

关 键 词：音乐课堂 生活阅历 独立思考能力 课堂教学 外部因素 教学机智 节外生枝 突发状况 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]