普通中学教研活动的实效性探究  

作　　者：郝俊英[1] 

机构地区：[1]吕梁学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第4期50-52,共3页

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘互联网+教研’推动下优秀教师教学新模式个案研究”(课题编号:HLW-20125)的研究成果。

摘　　要：教研活动是教师为解决教育教学过程中遇到的问题、促进学生和自己的发展而进行的教育研究活动。然而,当前普通中学的教研活动存在主题不切合教师实际、内容不够连贯、过程随意、管理缺乏人文关怀等问题,影响了教研活动的实效性。要提高教研活动的实效性,学校应采取各种措施,向教师充分展现教研活动的价值,使教研活动的主题与参与活动的主体高度相关,同时确保每场教研活动的实效性,注重教研活动的长效性,并尊重教研活动的参与主体。

关 键 词：教研活动 教研实效 教师发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]