用审辨,给备课以思维的力量——《拿来主义》备课手记  

作　　者：郝敬宏 

机构地区：[1]山东省青岛第二中学

出　　处：《语文教学与研究》2023年第4期109-115,共7页

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“审辨思维视域下中学课程思政教学的建模与实践研究”(课题编号为:DHA220488)阶段性成果。

摘　　要：“审辨”一词最早出现于《中庸》,《中庸》不仅提出了“审辨”这个概念,还建立了一个相对完整的思维流程:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。为了提高备课质量,提升学生的思维能力,教师在备课时也完全可以参照此流程进行思考,从而提升教师备课的质量。下面,我就以《拿来主义》一课的教学为例,看教师如何参照这个流程,用审辨式备课,给语文教学以思维的力量。

关 键 词：思维流程 教师备课 备课质量 语文教学 《拿来主义》 《中庸》 审辨 学生的思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]