“双减”政策下农村小学教育生态研究  

作　　者：蔡莹 汪国翠 王哲宇 

机构地区：[1]宣城职业技术学院,安徽宣城242000

出　　处：《进展》2023年第7期54-56,共3页

基　　金：2022年度宣城市社科类调研课题“双减”政策下农村小学教育生态研究,项目编号:xcsklktB2205。

摘　　要：随着“双减”政策落地,在各级教育主管机构的督查下,义务教育阶段学生的课内和校外的学业负担进一步减轻,然而在部分农村地区,如何在现有的教育师资情况下提高教学水平,打消家长焦虑情绪,给学生提供一个更为公平公正、教学资源充沛的教学环境值得思考。本研究试提出相应的教育生态优化策略以实现义务教育的开放、公平和共享。

关 键 词：教育生态 均衡发展 课业减负 家校共育 

分 类 号：G47.1[文化科学—教育学]