浅谈小学高年级学生自主评改作文的有效策略  

作　　者：沈淑岑 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学

出　　处：《新校园》2023年第4期46-47,共2页New Campus

摘　　要：作文评改是小学语文习作教学中的关键内容,在以往的小学语文习作教学中,教师评改的权威性较大,导致学生缺乏一定的独立写作意识,对作文写作、修改存在着一定的抵触心理,不利于学生习作素养的提升。因此,教师应充分基于新课标的发展要求,从小学高年级作文评改情况入手,探究作文评改方式、创新作文评改模式,鼓励学生在自主合作的过程中互相修改,在对同学的文章进行评改过程中掌握更多的写作技巧和方法,学会在反思中全面提升写作水平。

关 键 词：作文评改 写作意识 小学高年级学生 作文写作 有效策略 教师评改 自主合作 抵触心理 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]