X证书制度试点实施推进中的问题与对策探析——以广东科学技术职业学院为例  

作　　者：陈华政[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第4期7-11,共5页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于粤港澳大湾区资历框架对接的1+X证书制度实施研究”(课题编号:BJA190100)的研究成果;2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“成果导向理念下职业院校专业(群)建设发展水平评价与动态调整的实践探索”(项目编号:GDIG2021162,主持人:陈华政)的研究成果。

摘　　要：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》提出的“借鉴国际职业教育培训普遍做法,启动1+X证书制度试点工作”相关要求,一方面,教育部等部委联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(简称《试点方案》),自2019年开始分批推进X证书制度试点在院校的落地实施,《关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》将X证书与专业课程的融合、X证书的考核与培养课程考核评价培训等作为提高职业院校教师素质的重点任务之一。

关 键 词：国家职业教育 改革实施方案 等级证书 证书制度 职业教育培训 职业院校教师 课程考核评价 学历证书 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]