“建”资源教师队伍 “破”融合教育瓶颈--浙江省杭州市富阳区融合教育资源教师队伍培养方法  

作　　者：无 

机构地区：[1]杭州市富阳区教育局

出　　处：《中国残疾人》2023年第4期58-59,共2页

摘　　要：2014年,浙江省杭州市富阳市撤市设区,提出要把富阳区建设成为“浙江省一流综合教育强区”的目标。近些年,富阳区高度重视特殊教育发展,确定了“1+1+X”(一个区特殊教育指导中心、一所区特殊教育学校、“X”所融合教育随班就读学校)工作模式。截至2022年8月,富阳区已建有不同层级资源教室45个,其中市示范性资源教室11个,市合格资源教室34个,基本达到全区每个乡镇街道有条件的中心小学和中心幼儿园都建立融合教育资源教室的目标。

关 键 词：融合教育 中心幼儿园 中心小学 资源教室 特殊教育发展 教育资源 特殊教育学校 一所 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]