核心素养指向下的高中地理大单元整体学习探究  

作　　者：汪艳英 

机构地区：[1]贵溪市实验中学,江西鹰潭335400

出　　处：《地理教育》2023年第S01期141-143,共3页Education Of Geography

摘　　要：《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》中明确指出“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心的落实”。一、学科大概念与课程大概念1.学科大概念学科大概念是一个学术问题。地理学科大概念是地理学科最精华最有学科价值的内容,揭示各种地理关系的核心,整合学科知识、构成学科课程内容的骨架,并在学科各学段都具有可教学性与可学性,具备可迁移性,是学科核心素养的具体表述。学科大概念指向学科本质。

关 键 词：学科核心素养 高中地理 学科价值 学科本质 地理学科 情境化 学习探究 教学性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]