基于写作档案袋的高中英语应用文写作教学实践  

作　　者：张明[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2023年第4期51-55,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：镇江市2021年度教育教学研究立项课题“高中英语直播课的现实困境和解决路径研究”(项目编号2021jky-L348)的阶段研究成果。

摘　　要：在高中英语应用文写作教学中,存在着教师盲目地让学生套模板、缺乏对学生写作策略指导和及时批改等问题。对此,笔者尝试运用写作档案袋开展应用文写作教学实践,指导学生确定应用文写作目标,填充并整理基于应用文写作能力目标的应用文写作成果,在此过程中笔者再有针对性地进行写作策略指导和科学评价。实践表明,运用写作档案袋培养学生的应用文写作能力是可行的,学生对各种应用文体裁和题材的把握、写作技巧的运用及写作素材的积累与使用都得到了明显改观。

关 键 词：高中英语 应用文写作 写作档案袋 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]