基于素质教育导向的高校音乐教学策略分析  

An Analysis of Music Teaching Strategies in Universities Based on Quality Education Orientation

作　　者：梁詠诗 Liang Yongshi

机构地区：[1]广州妙诗小屋文化传播有限公司,广东广州510150

出　　处：《艺术科技》2023年第8期247-249,共3页Art Science and Technology

摘　　要：在教育强国建设背景下,我国将素质教育作为教育事业的基本方略,要求从小学、初中、高中至大学全程实施素质教育,培养出更加优质和现代化的人才。特别是对高校学生来说,其作为社会人才的主要后备力量,更要对他们加强素质教育,这样才能促进他们成人成才,实现和创造更高的自我价值、社会价值。音乐作为一门艺术性、人文性学科,其在高校的素质教育中,本应发挥突出作用,但各种主客观因素限制了其素质教育功能的体现,制约了学生的发展。面对这样的情况,应以素质教育为导向,根据既往高校音乐教学在落实素质教育中存在的问题,有针对性地改进与优化高校音乐教学,完善高校音乐教学的素质教育功能,通过开展高校音乐教学,更好地推进素质教育的进程。文章首先简要阐述高校音乐教学在素质教育中的作用、功能,其次剖析高校音乐教学在落实素质教育中存在的相关问题,最后就如何基于素质教育导向改进、优化高校音乐教学,提出部分具体策略建议。

关 键 词：素质教育 高校 音乐教学 教学策略 

分 类 号：J60[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]