张栻的“传道”与“济民”  

作　　者：李永华 

机构地区：[1]绵竹市南轩中学党总支部

出　　处：《文史杂志》2023年第3期110-113,共4页

基　　金：四川省地方文化资源保护与开发研究中心2022年度开放课题“张南轩思想及其当代教育价值研究:基于学校特色发展视角”,课题编号2022DFWH034的阶段成果

摘　　要：张栻是四川绵竹人。他不仅是著名理学家,也是著名教育家。在他的教育思想中,以“成就人才,以传斯道而济斯民”影响最大。所谓“传道”,就是以修身为起点,并推及社会治理和究底宇宙这样的思想脉络,坚持“道统”的儒家就是正统传承,要向听众讲授解释儒家正统传承的道义、道行。这个“道”,当然是利国利民的圣贤之道。所谓“济民”,其实也是中国传统文化特别注重的“经世济民,强国富民”,体现了厚生、惠民的人文主义思想。它强调将个人的知识、能力奉献给社会,将个人的成才抱负融入为社会造福之中。张栻倡导的“传道济民”,不仅反映了他对传统教育的继承和弘扬,更体现了他对传统教育的改造和创新。“传道”与“济民”相辅相成,是真正人才所必须具备的两个不可分割的重要方面。张栻重视传道、强调济民的人才目标是重在培养治国安邦、济世用民的“实用”人才。

关 键 词：传道 济民 居敬 人才 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理] B244.99[文化科学—教育学]