依托文本教材落实言意兼得  

作　　者：吴月娜 

机构地区：[1]福建省泉州市中山陶英小学,福建泉州362000

出　　处：《学苑教育》2023年第9期74-76,共3页

摘　　要：实现言意兼得是阅读教学的终极目标。在阅读教学中,教师要以文本教材为依托,从感知文本内容、探寻表达规律,尝试语言运用等方面,引领学生感悟体验文本,可以使学生不仅知道课文写了什么,还知道课文是如何写的,并尝试在自己的表达中运用,可以让学生既得言,又得意,实现言意兼得,提升学生的阅读品质。

关 键 词：统编教材 阅读教学 文本教材 言意兼得 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]