文本教材

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像研究文本教材一样研究户外体育材料——以废旧轮胎为例
《动漫界（幼教365）》2023年第44期13-15,共3页杨春学 
当前,幼儿园户外体育活动材料数量充足、种类丰富,为幼儿身体发展提供了充足的发展机会。我们也应当看到,虽然教师们不再“巧妇难为无米之炊”,但有的教师缺乏幼儿运动领域的专业素养和能力,在投放户外体育材料时对幼儿目标意识、动作...
关键词：指导策略 户外体育 幼儿身体 游戏材料 目标意识 运动游戏 敏感期 废旧轮胎 
依托文本教材落实言意兼得
《学苑教育》2023年第9期74-76,共3页吴月娜 
实现言意兼得是阅读教学的终极目标。在阅读教学中,教师要以文本教材为依托,从感知文本内容、探寻表达规律,尝试语言运用等方面,引领学生感悟体验文本,可以使学生不仅知道课文写了什么,还知道课文是如何写的,并尝试在自己的表达中运用,...
关键词：统编教材 阅读教学 文本教材 言意兼得 
从2021年贵阳市中考历史中探寻答题技巧
《初中生辅导》2022年第9期36-37,共2页戴少芬 
一、从客观题中探寻答题技巧(一)掌握基础史实2021年贵阳市新中考历史试题,选择题12题,其中主要是由中国古代史4题,考查同学们对历史文本教材的识记能力、理解能力。例1.“台湾自古以来就是中国的领土。中央政府首次在台湾地区正式建立...
关键词：中国古代史 行政管辖 答题技巧 中考历史 识记能力 文本教材 台湾地区 客观题 
基于不同学段的比较阅读教学研究
《小学语文教学》2021年第26期26-27,共2页徐梅 
在教学中,教师基于学段特征引导学生比较阅读可以满足不同层次学生的学习需求。教师可以文本教材为依托,引导学生进行比较阅读,以促进学生对文本内容的理解,习得表达方式,提升阅读效率。在教学中,由于学生学段特征不同,接受认知事物也...
关键词：阅读效率 阅读教学 文本教材 不同年级 习得表达 不同层次学生 不同学段 学生的学习 
“1+X”下小学语文教学中拓展传统文化的措施
《山海经》2021年第23期0282-0282,共1页罗兰香 
“1+X”是一种辐射式的语文学习方法,“1”是指以统编教材为依托,“X”是指同步拓展延伸。在整个小学阶段的语文教学过程中,要将优秀传统文化和教材文本课程两者紧密结合,充分利用课本中已有的教学资源从而传授于学生。除此之外,融入传...
关键词：语文教学 传统文化 拓展 文本教材 
创情境设疑问 诱思考做探究——以《平面镜成像》教学为例
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第7期82-84,共3页李春武 李梅 
《平面镜成像》是人教版物理八年级上册第四章第三节内容。本节教学应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,真正实现物理来自生活,回归生活。在《平面镜成像》教学中,笔者以文本教材为载体,让课堂教学贴近生活,联系实际...
关键词：创情境 回归生活 课堂教学 物理课堂 贴近生活 文本教材 生活中的物理 人教版 
浅谈英语阅读教学如何培养学生的批判性思维被引量：1
《新一代（理论版）》2021年第4期181-181,共1页刘锐 王丽 
英语作为高中教学体系中极为重要的组成部分,教师除了带领学生学习理解教材文本内容以外,还需对阅读内容进行深层次的探究解析,让学生带着批判性思维阅读教材内容。批判性思维是当前教育部门极力推行的思维方式之一,大多数教师受传统教...
关键词：英语阅读教学 批判性思维 文本教材 
依托文本教材,培养学生语文核心素养——以五年级上册《牛郎织女(一)(二)》教学为例被引量：1
《小学教学参考》2020年第31期77-78,共2页张宏霞 
文本是教学的主要凭借,培养学生的语文核心素养不能脱离文本教材孤立地进行。在《牛郎织女》这篇民间故事的教学中,教师要能够紧扣文本教材特点,从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造,文化传承与发展四个维度展开教学,以...
关键词：统编教材 阅读教学 语文核心素养 
研读教材 学习表达
《小学时代》2020年第26期20-20,共1页陈玉香 
表达力是语文综合素养的重要表征,从语文教学的一般过程看,学习表达能力是语文教学需要关注的语文学科关键能力之一。要提高学生的表达能力,教师就要在小学语文课堂教学中,让学生充分借助文本的典型价值,领悟材料的文本编排意义,体会表...
关键词：文本教材 小学语文 表达 
初中数学教学中“多维对话”的巧意设计
《教育艺术》2020年第8期10-10,共1页杜新民 
数学课堂制约因素中,教师是最为根本的因素.师本对话、师生对话、生生对话中,教师都不能缺位,对文本教材内容进行深度发掘,对学生认知展开客观分析,对教学资源进行全面整合,都可形成丰富教学促进动力.师本对话中,教师需要深潜教材展开...
关键词：师生对话 生生对话 初中数学教学 教学资源 学生认知 制约因素 数学课堂 文本教材 
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