向上而生:学生综合评价“一体化”实践育人体系构建 以奉节县诗城路小学“诗意人生五好少年”综合评价为例  

作　　者：黄文业 彭光平 

机构地区：[1]重庆市奉节县诗城路小学校 [2]重庆市奉节县实验初级中学校

出　　处：《今日教育》2023年第4期34-37,共4页Education Today

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划课题“双减背景下‘诗意人生五好少年’综合评价实践研究”(课题号:K22YG132620)的研究成果。

摘　　要：着力破除“五唯”,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制,是《深化新时代教育评价改革总体方案》的目标。充分发挥评价的育人导向功能,是新时代教育改革的最强音。重庆市奉节县诗城路小学创造性地构建“诗意人生五好少年”综合评价体系,从源头推动“一体化”实践育人的变革,持续增生学校高质量发展的内驱力。

关 键 词：实践育人 新时代教育 诗意人生 内驱力 教育评价改革 教育评价制度 重庆市奉节县 育人导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]