小学低年级口语交流教学与作业新样态  

作　　者：刘珍 

机构地区：[1]安徽省铜陵市枞阳县枞阳中心学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第4期43-45,共3页

基　　金：2021年度安徽省教育科学规划课题“五育融合视域下小学非书面作业多元设计与实施策略研究”(JK21132)。

摘　　要：在“双减”政策背景下,如何让学生减轻学习压力,开发智力,尽情表达,热爱学习,提升综合素养是值得教师思考的问题。基于此,坚持每天让学生在课堂上说一两句话,坚持上语言表达指导课,开展师生共读活动,录制微课、开通直播,从观察、游戏、活动入手,引入多媒体的有效途径,力求让语言表达课有血有肉、有声有色,达到授之以渔的目的。

关 键 词：小学低年级 口语交流 作业 小学语文 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]