“紧扣语言”:培养科学分析能力的锁钥  

作　　者：田莉 

机构地区：[1]开江县普安镇中心小学

出　　处：《四川教育》2023年第12期33-34,共2页

摘　　要：分析是借助语言等思维工具,把整体从不同角度分解剖析为各个方面、部分,进而分别加以考察研究的一种思维方法,是归纳、概括、推理、鉴赏、探究等认知活动的前提与基础,是思维的关键环节。语言是思维的外壳,是思维最基本的工具,“紧扣语言”天然地成为了科学分析的基本要求与策略。在语文教学中,教师要培养学生紧扣语言进行分析的意识,引导学生在阅读、写作等活动中充分思考,提升学生的科学分析能力。本文以小学语文教学中的练习题为例,论述“紧扣语言”的内涵及运用。

关 键 词：思维工具 科学分析 思维方法 小学语文教学中 充分思考 练习题 认知活动 分解剖析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]