关注“主题设计” 提高复习效率——以“不同背景下的切线问题的解决”为例  

作　　者：黄群力[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2023年第12期76-78,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在高三复习教学中,教师应从整体出发,通过合理整合将相关知识串联起来,引导学生探究相似或相关问题,帮助学生建构完善的认知体系,形成解决一类问题的方法,以此有效提高学生的解题效率.文章将切线问题融于圆、圆锥曲线、函数等不同的背景中,通过研究不同背景下的问题引导学生从宏观、整体的角度思考,有效提升学生分析和解决问题的能力.

关 键 词：复习教学 整体 解题能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]