班主任应注重在工作中对学生渗透生命教育  

作　　者：陈杨洋 马心翠 

机构地区：[1]安徽省淮南实验中学山南第一中学

出　　处：《教育》2023年第4期65-67,共3页Education

基　　金：淮南市教育科研项目2020年度课题“在初中班主任工作中渗透生命教育的探究”的研究成果(课题编号:HNJK091)。

摘　　要：在2022年全国抗击疫情的大环境下,作为班主任,应当结合疫情形势的发展在工作中时时关注生命教育,处处渗透生命教育。那么,渗透什么?如何渗透?笔者结合工作实际,对班主任工作中渗透生命教育的内容与路径予以阐述。一、班主任工作中渗透生命教育的意义开展对学生的生命教育,对于学生来说是促进其健康成长的必然要求;对于教师,尤其是班主任来说,是责任与使命;对于学校来说,是完成立德树人,培养健康人才的重要举措;对于家庭来说,是提升家庭幸福指数的重要途径。

关 键 词：班主任 立德树人 关注生命 责任与使命 渗透生命教育 家庭幸福指数 内容与路径 如何渗透 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]