自传体小说阅读项目化设计与实施——以《城南旧事》为例  

作　　者：孟琳 

机构地区：[1]上海市七宝实验小学

出　　处：《教育》2023年第11期116-118,共3页Education

摘　　要：项目化阅读是以项目为载体、以任务为驱动的教学模式,在这一阅读活动中,学生占据核心地位,在真实项目、驱动问题的引领下,主动融到阅读情境之中.在传统的课外阅读活动中,学生常处于"放养"的状态,往往只关注阅读的"量",而忽视了阅读的"质",造成囫囵吞枣的现象.为了改善这一现状,教师应该构建阅读项目,让学生以自我探索、同伴合作等不同方式,构建与阅读紧密相关的知识体系,实现个人阅读能力、认知水平的不断发展;同时,教师还可以根据学生的特点、阅读诉求,去设计循序渐进的阅读任务,挑战学生的阅读素养,实现阅读能力的层层突破.

关 键 词：真实项目 自我探索 阅读情境 同伴合作 自传体小说 驱动问题 课外阅读活动 《城南旧事》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]