基于深度学习理念的高中数学混合式教学研究  

作　　者：杨红 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学河西分校,210000

出　　处：《数理化学习（教研版）》2023年第1期38-40,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“深度学习理念下高中数学混合式教学的实践研究”(L/2021/194)研究成果。

摘　　要：传统的教学方式就是教师在讲台上讲课,而学生在下面被动接受.这种教学方式的弊端较多.最重要的一点是无法发挥学生的主体作用,他们是有劲使不上.但是深度学习以及混合式教学给我们带来了解决这类问题的曙光,可以充分发挥学生的自主性,可以根据自己的兴趣与需要进行学习.本文讨论了基于深度学习的混合式教学在高中数学中的应用.

关 键 词：混合式教学 深度学习 函数变换 对称性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434