对电解质概念教学若干问题的思考  

Consideration of several issues for teaching the concept of electrolytes

作　　者：程俊[1,2] 兰建祥 Cheng Jun;Lan Jianxiang

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉430079 [2]广东省教育研究院,广东广州510035 [3]深圳市新安中学(集团),广东深圳518101

出　　处：《化学教学》2023年第4期28-32,共5页Education In Chemistry

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(DHA210347)研究成果。

摘　　要：基于在电解质概念教学课后学生暴露出的四类典型问题,提出五个优化教学的策略:优化教学内容的结构化组织,突出溶液导电性实验的证据功能,通过科学史强化学生对电离与导电关系的认识,展现电解质在日常生活中的无处不在,彰显离子视角分析溶液问题的重要性。

关 键 词：电解质 概念教学 核心素养 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]