如何运用合作探究模式提高英语课堂写作效率  

作　　者：周汉 

机构地区：[1]广州市番禺区石巷中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第4期93-93,共1页

摘　　要：高中英语课程标准的修订和高考的改革都表明,高中英语课堂教学强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。本文以高中任务型写作方法为例,探究小组合作的课堂教学模式,教学过程采用了任务法(Task-based Language Writing),教学目标清晰。

关 键 词：高中英语课堂教学 写作效率 英语课堂 高中英语课程标准 合作探究模式 思维品质 目标清晰 任务型写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]