启迪思维,锻炼能力  

作　　者：吴云 沈蓉 

机构地区：[1]安徽省合肥市宿州路幼儿园

出　　处：《教育家》2023年第17期64-64,共1页Educator

基　　金：合肥市教育信息技术课题“TABO机器人课程促进幼儿空间方位发展的研究”的阶段性研究成果,课题编号HDJ20011。

摘　　要：信息化教学是社会进步的趋势,机器人教学作为信息化教学的一种方式,对教育信息化具有良好的促进作用。安徽省合肥市宿州路幼儿园于2020年成立TABO机器人实验小组,开展适合幼儿年龄特点的机器人课程,在通过虚拟与现实的操作帮助幼儿获得相应信息化经验的同时,锻炼幼儿的逻辑思维能力。此外,幼儿在操作不同的信息化App的过程中,空间思维能力与合作能力都有了显著的进步。课程主题更加系统性、情境化。在TABO课程探索时期,我园确定了多种主题,选取了不同活动,导致出现课程主题多、无关联性、无系统性等问题。

关 键 词：信息化教学 机器人教学 教育信息化 促进作用 启迪思维 情境化 空间思维能力 安徽省合肥市 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]