基于新课标理念的小学英语语篇教学策略——以Work quietly!故事课教学为例  

作　　者：李建永 

机构地区：[1]迁安市教育教学研究与教师培训中心

出　　处：《河北教育（教学版）》2023年第1期48-49,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)提出,英语课程应指向学生核心素养的发展。本文以Work quietly!Part C story time教学为例,从语篇研读、活动设计、作业布置三个维度,探讨基于核心素养的小学英语语篇教学策略。一、深化语篇研读,明确学习方向语篇研读是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析,挖掘其背后的文化内涵和育人价值,并在此基础上确定教学目标和重难点,为教与学的活动设计提供依据。

关 键 词：作者观点 核心素养 作业布置 新课标理念 英语课程标准 文体结构 WORK 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]