核心素养视域下高职院校数学生态课堂的实践探究  

作　　者：郑永青[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院,江苏苏州215000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第1期97-100,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2021—2022年度江苏职业教育研究专项课题“基于专业需求导向的五年制高职数学教学改革研究”(项目编号:XHYBLX2021238)。

摘　　要：随着课程改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为课堂教学的重点目标,教学任务不再拘泥于知识点的掌握,更多的是要在课堂教学中培养学生终身发展的能力。当下,翻转课堂、微课堂、混合式教学等模式的引入使课堂活动尽量以学生为主体开展,构建数学生态课堂逐渐成为落实数学核心素养的有效途径。本研究针对生态课堂以生为本的特点,结合职业教育对于“三教改革”的具体思想,从教师、学生、教法、教材四个方面探究如何落实好多维结构下的数学生态课堂教学,以实现高职院校学生数学核心素养的养成与发展。

关 键 词：核心素养 高职院校 生态课堂 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]