浅谈“五育并举”背景下小学教育教学实施路径  

作　　者：王小琴 

机构地区：[1]米林县中心小学

出　　处：《传奇故事》2023年第22期95-96,共2页

摘　　要：教育改革在深入推进发展下,教育教学也应随之不断积极优化改进。义务教育发展需坚持“五育”并举的教育理念。语文作为义务教育的基础学科,其具有的人文特征,为五育融合提供了良好的客观基础。在实现小学语文课堂教学的过程中,可以将五育有效融合,在激发学生学习兴趣的同时帮助其树立良好的价值观,通过此种途径增加课堂的有效性,进而促进小学生综合的素质提升。基于此,本文以五育并举为背景,以小学语文教育教学为切入点,对五育并举背景下小学语文教育教学的意义及优化策略进行论述,期望对小学语文教学的发展有所助益。

关 键 词：五育并举 实施路径 人文特征 小学教育教学 素质提升 小学语文教学 有效融合 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]